中国网：大家好！欢迎收看今天的中国访谈，我是主持人陈洁。在这个时代快速教育大行其道，一线教育工作者正在快速生产出一批批的接班人，教育是在追赶中快速前进，孩子就在催化中快速成长。这个问题就好比在快餐店用餐，吃得是饱的，身体确是缺乏营养的。在天津有这样一位幼儿园园长，在快速文化盛行的今天，反其道行之，她倡导的是放下脚步做教育。今天我们也非常荣幸地把她请到了中国访谈的演播室现场，她所倡导的阳光教育是怎样的呢？
解说人物简介：贾玉珍，女，1961年12月出生，1980年12月毕业于天津市幼儿师范学校，1999年天津师范大学教育管理本科毕业。现任天津市和平区第九幼儿园园长、党支部书记，天津市特级教师，历任和平区三所国办幼儿园党支部书记、园长等职，现为中国学前教育研究会会员，天津市学前教育学会理事，区幼教专业委员会副理事长，和平区家庭教育委员会、教育评价委员会会员。连续10年兼任和平区教科室兼职教研员，并被聘为中国教育报专家组成员，天津市学前教育教学改革与课程指导委员会专家组成员。先后荣获天津市“十五”立功先进个人、天津市优秀教师，天津市五一劳动奖章，天津市教育科研先进个人、天津市基础教育科研带头人、全国创造教育科研先进个人、和平区2009年度先进个人标兵、区级优秀共产党员、优秀教师、优秀党务干部等荣誉称号，是和平区名校长培养人。
中国网：您好贾老师！
贾玉珍：您好！
中国网：我们都知道天津九幼拥有者60多年的悠久历史，您能不能从硬建设和软建设两个方面来谈一下九幼的情况呢？
贾玉珍：天津市和平区第九幼儿园和新中国同龄，始建于1949年9月，可以说在60年多年的成长历程中，和新中国是一同长大的。所以，我们能够在这个幼儿园工作是非常幸运的。和平九幼在60多年历史过程中，一直在天津市非常著名的五大道地区是在马场道上，60年中在那里成长了很多优秀的老师，也培养了很多优秀的小朋友，可以说我们的毕业生已经遍布全国各地。
中国网：那么从软建设方面谈一下。
贾玉珍：软件上，我们在硬件改善的同时，也非常注重软件建设。本来九幼就有一只非常好的教师队伍，而且在这些年的过程中，老师们通过学习，园里的努力和领导的关注，和天津市大力发展学前教育这一优势，我们整体在硬件和软件上都有发展。老师们，不仅是学历水平、职称水平都得到了一个大面积的提高。比如像现在我们的教师队伍中，30多位老师已经有90%是本科毕业的，而且小学高级教师职称也达到了80%多，可以说整个师资队伍水平也是非常高的。
中国网：在软建设方面提高了我们的教师水平？
贾玉珍：对，为孩子的发展奠定了非常好的软硬件基础。
中国网：我们都知道老师一直都是默默无闻的园丁，燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们想从这方面谈一下，贾老师从幼儿园工作至今已经很多年了，我们想问一下，您当时是什么样的初衷选择幼儿教育呢？
贾玉珍：我从工作到现在已经30多年了，可以说我从参加工作之日起就伴随着我们国家改革开放的春风逐渐成长的。因为我们上学的时候赶上我国第一次高考，因为当时我们初中毕业生，考的都是中专，所以我们就被分配到了天津市幼儿师范学校上中专，当时我并没有一个对自己特别清楚的对自己的渴望和目标，因为我们都是很不容易考上学校的，所以有什么学就上什么学了，所以从事幼教是一个非常偶然的机会进入这个行业。但是进入这个行业以后，我们感觉到这里面有很深奥的道理，而且也有一辈子做不完的学问。
中国网：我们都知道做教育一般是非常辛苦的，尤其是幼儿教育需要更多的照顾，对孩子无微不至的付出，您选择这个的时候，当时没有考虑过这个工作做下去会很艰难吗？
贾玉珍：当时想的时候，就觉得前面有老师带嘛，因为要经过三年的学习，要学习很多的教法理论，而且我们也分配到了比较好的单位。在这里做的过程中，看着前辈们，榜样的力量也好，还有自身努力也好，都为我们这些年取得这样的成就奠定了非常好的基础。
中国网：也算是毕业以后进到一个好的单位，接触到幼儿教育？
贾玉珍：对。我在天津市和平区第11幼儿园，可以说是幼儿园中非常有名的周静周老师的单位，因为我们从一入门就到了一个非常好的单位，前面有很好的榜样在引领着我们，所以我们在做起来的时候，虽然入行比较晚，但是做起来还是非常努力，非常认真的。跟着前辈们学习的时候，也是非常下功夫，所以我们自己个人的成长，可能在这三十多年的历程中还是比较顺利的。
中国网：俗话说师傅领进门，修行在个人。您走入这一行中也是一直靠自己的努力，一直做这一行做到现在。我特别想您在刚开始做幼儿教育的时候，有没有碰到过那种特别麻烦的小朋友，不知所措了，那会儿您该怎么办？
贾玉珍：是，我们虽然经过了三年的学习，但是面对孩子的时候还是手足无措。我们觉得孩子看着特别天真可爱，但是一到自己班上进行教育的时候，他们就有很多这样那样的想法让我们琢磨不透，所以我们有时候也会做出一些比较可笑的举动，被孩子气哭啊，或者自己觉得这个工作可能不适合自己干，都要打退堂鼓那样，但是因为有老教师手把手教着我们，有前辈在那儿引导着我们，所以我们也是克服了新入职的恐慌和困惑，慢慢通过学习和钻研，能够走进来自己进行研究，获得一些成绩。
中国网：也就是在这个过程中，您也做了很多对幼儿教育的研究工作？
贾玉珍：是，可以说我们都是在研究过程中学习，在研究过程中成长的。因为我们所在单位是以科研为先导，这么多年从我国的八五、九五、十五做下来，都是通过专家的引领。因为我们那时候和天津师范大学和天津教育科学研究院都有很好的合作关系，这些专家们引领着我们进行科学研究，研究我们在教育中存在的一些问题，研究我们的一些新的想法。所以，我们在研究的过程中，自己也获得了成长，自己也掌握了很多本领。
中国网：我们知道国家相关部门以及国家领导对我们的学前教育也是非常重视，当然对幼儿教育也是非常重视。我们都知道做幼儿教育也是非常困难，这方面遇到了很多难题，那么您有没有因为客观条件的限制而妥协对幼儿教育的追求呢？
贾玉珍：追求是一直比较坚韧。
中国网：一直没改变吧？
贾玉珍：一直以这个为目标嘛，虽然过程中也遇见了学前教育发展的低谷期，也遇见了困难的时期，但是在这个过程中，我们都是依靠着上级领导的支持和我们团队整体的协作，再有专家的支持，这样我们在低谷的时候能够很好的研究，把我们的教育做实做好，然后迎接了幼儿教育春天的到来。到了现在我们有着很好的环境。所以，我们以前积淀的理论和实践都能够在这个时间得到很好的发挥。
中国网：在整个大环境的引领下，我们的幼儿园也是不断向前发展的。那么您在带领幼儿园的过程中，有没有遇到什么问题？
贾玉珍：也是，我们新到了这个幼儿园以后，改变了环境，周围的家长群体也发生了改变。那么家长在对教育的需求上可能就跟我们以往有所不同，包括我们大家都非常了解家长的一些需求，比如像对小学知识学习的一种需求，有家长让孩子在幼儿园就能学一些小学的知识，这样就遇到了发展的困惑。因为幼儿园要发展，就是按照教育规律，按照孩子的生活发展规律来做教育，而不只单单依靠某些家长的想法或者某些社会上的潮流，来违背教育规律办教育，所以在做的过程中也有很多的困惑。比如我们要经常性的通过我们的家长学校，通过我们的宣传栏，通过我们的家长会，还有通过一些网络的设施和媒体，我们要宣传我们的幼儿教育理念，让家长能够明确我们现在的教育对孩子今后发展的益处，也就是说我们现在教育不是仅仅为了孩子上学，要为了孩子终身发展奠定基础，那么就需要在从小的时候奠定一些良好的习惯，养成一些良好的品德，同时也培养一些有益的兴趣，为他今后的发展成功奠定一个很好的素质基础，而不仅仅是为了上学。
中国网：在整个发展过程中，我们的九幼幼儿园也是遇到了问题，但是在贾老师带领下，我们遇到问题解决问题，也是不断向前发展。
贾玉珍：对，大家一块努力。
中国网：到现在为止，天津和平区第九幼儿园已经取得了硕果累累，对很多科学领域的研究也是对现在幼儿教育，包括全国的幼教有着很深的影响。
解说词：和平九幼坐落于天津市和平区，作为拥有60年历史的和平区幼儿名园，始终坚持以科研为先导。当所有的家长都在迫切的让自己的孩子上学前能够多认识几个字、在幼儿园中能够得到更好的智力开发的同时。贾玉珍却将幼儿教育的脚步变得越发缓慢。
中国网：而且家长都以为孩子在幼儿时期识字识得早就会是聪明的表现。
贾玉珍：对，那样对上学很有好处，我的孩子上学就不会困难了。但是我们还是从孩子的品德教育入手，因为孩子只有学会做事，学会做人，他才能够在社会上成为一个有用的人，所以我们在这方面也进行了探索，搞了很多品德教育的活动，比如还和社会上一些团体，一些事业单位进行架构，让孩子能够从幼儿园走上社会了解社会，从而能够知道作为一个中国人，作为一个天津市和平区第九幼儿园的小朋友同样要做一个对社会上有用的人，尽管我们的年龄很小，但是我们在社会上可以做文明的小朋友，我们在家里可以做妈妈的小帮手，我们在幼儿园里可以做小伙伴的好伙伴，同时我们在社区里还要做一个文明的小卫士，我觉得这些教育对孩子都非常有好处的。而且我们在品德教育过程中，也研究了很多的比较切合实际的游戏情境，比如我们通过环境对他们来进行品德教育，幼儿园的环境和小学是大不相同的，每个墙壁、每个游戏材料都是非常有讲究的，环境对于孩子的品德起着潜移默化的影响作用，所以我们通过环境的方式来对孩子的品德进行影响，另外通过游戏活动，因为游戏活动在孩子的幼儿教育过程中占有很大的比例，它是以游戏为基本活动的，所以，我们通过游戏活动让孩子在游戏过程中，接受品德教育，养成良好的习惯。再有通过一些教育活动，比如像移情训练，让他们能够站在别人的角度体会别人的感受和想法，让他们能够理解别人的心情，从而能够更好地帮助其他人，不仅做好自己还要帮助其他人。我觉得在那些年里，我们的教育还是非常有价值的，而且对我们现在的教育也很有影响力。
中国网：通过贾老师的描述，我深刻体会到了一句话，那就是教育要从娃娃抓起。有人还说，你带领的九幼是幽教育一默，您给我们讲讲是怎么回事？您来给我们解释解释。
贾玉珍：我想有人这么说，就是因为我们在办教育的过程中，注重按照教育规律办事，不是盲目追求一些社会上的风向，社会上家长需求什么，我们就对孩子进行什么教育。我们觉得办幼儿教育就是按照幼儿教育规律，而且按照幼儿身心发展规律去做，所以我们不急功近利，而且能够注重实施完教育就让孩子有收获，每天让孩子能够在幼儿园里感觉到生活幸福，而且快乐地成长，我们觉得这个比孩子在幼儿园学到很多的知识要有益地多，搞阳光教育的初衷也是有这样的想法。
中国网：根据您园中的特色，来建立自己进行教育的方式。
贾玉珍：是。
中国网：那有人说，您的这种教育方式是放慢脚步来做教育，那您所实行的阳光教育到底是怎样的呢？
贾玉珍：我们实施的阳光教育就是让孩子能够在三到六岁，至少是它的幼儿阶段能够享受到像儿童一样的生活，因为就像您刚才说的，教育被催化了，孩子成长也被催化了，孩子催化的结果肯定是不利于它成长的。所以，我们在做教育的时候，也是利于孩子，让孩子像孩子一样的生活，我觉得这是很关键的。而且我们在教育过程中，是本着让每一个孩子的个性能够得到扬长，让每个孩子的潜能能够得到发挥，让每个孩子的价值得到体现，然后在幼儿园里通过教师温馨、公正、良好幸福的这种教育，让孩子都能够感觉到在幼儿园里能够快乐，而且为他终身的幸福能够奠定良好的基础。我觉得这样做起来会比在幼儿阶段让他获得很多学校的那种知识要有价值的多，而且这样做正是遵循了幼儿教育的原则。
中国网：说到这里，贾老师所提倡的阳光教育很重要的一点就是让孩子要像孩子那样的活，因为很多家长都是为了让孩子达成什么样的效果，就会过度望女成凤，望子成龙，把自己的一些想法强压在孩子身上。比如说小的时候自己想学钢琴没有学成，等生出孩子以后，就觉得孩子要学钢琴。
贾玉珍：是，就是我没有学成的让我的孩子去学，这样家长可能觉得他的愿望达到了，孩子的发展也会满足，实际上不是这样的。我们家长生活的时代和孩子现在生活的时代是完全不同的，我们的需求不可能是孩子的需求，所以在教育孩子的过程中，一定要按照孩子的想法，当然了，最主要还是按照他自己所拥有的这种年龄特点和教育规律做事，这样才是科学的教育，而不是盲目的教育，我们觉得这样的教育才有价值。
中国网：阳光教育就是让孩子在学习的过程中感受到快乐和幸福，也就是让孩子在3到6岁的阶段像孩子那样的活着，而不是被家长这样刻板印象下过家长要过的生活。
贾玉珍：是，因为我们在教育中也特别强调，让孩子能够体会到在幼儿园里生活得很快乐，而不是我们感觉到孩子在这里生活得很快乐。所以，我们有那么一句话，不是孩子被阳光着，而是孩子自己觉得自己的内心很健康，每天生活很快乐，和小伙伴在一起是一件非常幸福的事情。
中国网：我们和平区的九幼儿园在阳光教育方面的这些举措是什么呢？
贾玉珍：我们也是全方位的打造，因为在实施阳光教育的过程中，阳光教育既是一种理念，它也是一种方式。我们在实施的过程中，也是通过全方位的教育来打造的，比如像我们创造阳光的环境，刚才说了环境对孩子的影响，发生着潜移默化不可估量的作用，我们在整个环境的打造上，从我们阳光教育的理念出发，让孩子能够体验到环境里给孩子潜移默化的影响，像我们在环境里布置的良好情绪情感的书，我们把那些大书扩展成环境的板子，搁在墙面上，让孩子过来过去都能看到。比如说怎么体现自己好的心情，我不生气，或者我很快乐，这些都是孩子在日常生活中经常能够感受到的，我们这样的环境树立在孩子面前以后，遇到这样的事情孩子可以想一想，刚才我在楼道里看到了我不生气，有了不好的想法怎么排解，这样就对他人生的启迪吧能有一些作用。
中国网：首先是在环境方面进行一些启迪和培养。
贾玉珍：另外在我们的管理上实施阳光的管理。阳光教育是由老师来实施的，如果你的教职员工都不阳光，孩子怎么能够阳光起来呢？所以，我们在阳光管理上，对教职员工的打造上也采取了很多的措施，比如说对老师技能的培养，对老师观念的一种更新，对老师教育行为的一些改善，对老师心理的关注，我们都是非常注重的。老师们虽然工作很辛苦，当然他也会觉得一天工作下来很有收获，和孩子在一起是非常快乐和幸福的事情。他的心理健康了，他的精神状态阳光了，他必然会影响到他的教育对象。而且教育对象年龄越小，受他们的影响就越大，但是这样的教育者就会越辛苦。所以，老师们虽然工作很辛苦，但是每天通过自己的理念，孩子和自己的一些进步，孩子有一些成长，他就会觉得很快乐，同时在孩子成长过程中，他也获得了一些提升，他也会有这种成就感和幸福感。
中国网：第二方面就是从阳光管理方面入手，让老师在阳光的同时辛苦着又快乐着。第三方面是什么呢？
贾玉珍：是。第三方面是我们打造阳光课程。刚才讲我们怎么进行阳光教育是通过几种方式进行，比如我们在课程的打造上有一种阳光课程的核心课程，这种核心课程就是我们通过教育的形式，让老师们有计划、有目的地对全体孩子进行教育的这么一种形式。这个就是根据国家对幼儿发展五大领域的要求，我们专门提炼了关于孩子阳光品质，比如像友好、合作、关心、公正、尊敬这些方面，提升了一些教育目标，然后根据这些目标，专门设立了相应的课程放在这五大领域，对孩子进行教育，通过课程来保证。
另外我们也有阳光兴趣小组活动。阳光兴趣小组活动一般有别于其他的我们听说过的兴趣小组，为了学什么而学什么。我们这个阳光兴趣小组的活动是打破班级界限，以平行班为单位的，这就是我刚才说的那个，因为我们要进行教育，课程是我们成人按照自己的想法对孩子进行的，他是被动的接受。那么这个兴趣小组的活动不是的，是他主动去选择，我们根据不同年龄班的孩子选择了一些比较感兴趣的活动，这个课程的内容就有别于我们五大领域的教育，都是孩子日常在轻松的环境中，自己主动学习来获得的。这个兴趣小组的选择，我们觉得做的很有特点。
中国网：怎么选择？
贾玉珍：在报名的时候，我们要求家长跟在孩子后面去报名。一般是家长领着孩子，你学画画吧，你学唱歌吧，他觉得他的孩子应该学什么，他领着孩子去，孩子尽管不愿意学，他还是要说服孩子，你去学这个吧，这个有用吧。我们在给家长开会的时候，专门讲到了阳光教育的理念，尊重孩子的发展，尊重孩子的兴趣需求，我们这个活动是我们课程当中的一部分。对孩子良好的这种兴趣培养和这种良好人际关系、交往关系是非常重要的。所以，在您报名的时候，一定要跟在孩子后面，让孩子自己去选择，他喜欢什么就学什么。因为这个不是课程必须的也不像小学一样要考试，就是孩子喜欢什么，就是满足他，他喜欢这个就去做，尽管可能做得不太好，但是因为咱们没有什么特别的要求，需要他做成什么样，就是你在这里活动高兴，而且和小朋友关系友好，能够和其他的小朋友在一起活动就好。因为我们这个活动开展以后，是打破班级界限的，而且老师也不是自己班的老师，这对孩子实际上是一种考验。因为他要到不熟悉的班里去上课，或者是不熟悉的教室，像我们一些专用教室都是在这些活动的时候全面开放的，孩子要自由地到相应的活动室里去进行游戏，他不需要成人跟着，不需要老师领着，他自己知道，下一个活动是什么内容，比如我的兴趣可能是泥塑，我喜欢动手，活动开始了以后，老师们说活动开始，小朋友可以按照自己的选择去参加活动，那么他自己就走了，自己就到相应的活动室里和陌生的小朋友，陌生的老师去交往了。
中国网：这个过程中也可以锻炼孩子的能力啊？
贾玉珍：是，很锻炼。因为我们是三层楼，每层楼都有，不同的教室，不同的内容，不同的班级，不同的老师，孩子们要每天穿插在这个活动里面，反正一开展兴趣小组的活动，他都要自己到相应的教室活动，我觉得这个活动对孩子的影响意义非常大。一般像幼儿园里基本进了这间教室以后，没有什么大型活动就跟自己本班小朋友交往，有了这样的活动，他就经常性地要穿梭于整个幼儿园每一层楼，而且要和不同的小朋友，不同的老师去打交道，这样小朋友出来以后，自己的交往能力很强。有的可能是自己能力不是特别强，也不大认识那个活动室在什么地方，他就可以邀请小朋友，咱俩一起去好吗？这样的话，两个小朋友自己领着手就去相应教室活动了，家长也特别喜欢这样的活动，因为这样的活动孩子特别喜欢来幼儿园，我今天要有兴趣活动了，所以我必须要上幼儿园。
中国网：因为很多孩子是特别不想去上学，想在家里睡个觉，自己玩玩。
贾玉珍：是，自己在家里挺舒服的，而且家里老人也照顾的无微不至，很享受的，所以他也不愿意去。但是有这样的活动，孩子和家长们都非常惦记，经常性的问咱们这个活动什么时候开始啊。我觉得这个活动对孩子还是有意义的，特别有益激发一些他的个性和兴趣，而不是咱们安排的活动，你想参加也得参加，不想参加也得参加，这个是必须的。这个就相当于我们学校里的选修课程，你自己去选，因为每个游戏的时间是两个活动的内容，你可以自己选择，第一个活动到哪个活动室去，第二个活动到哪个活动室去，这样就增加了很多这样的锻炼机会，我们觉得这是阳光教育必不可少的一个方面，是体现孩子自己的兴趣和自己的意愿的重要的方面，这也是我们阳光教育的一项课程内容。
我们还有全园性的主题活动。像我们经常对外搞的一些社会性的活动，要通过每周一的升旗活动来实现。这个升旗活动也是全园老师轮流主持，这个礼拜排到我了，因为我们都按班次顺序，老师一个一个都要举行这样的活动。升旗活动是全园小朋友一起搞的升旗，升旗活动不能只是把旗升上去，大家唱唱国歌就完了，还要搞相应的教育内容，这个内容也是和我们的教育密切相关的。我们在这个活动里，老师要搞一些和社区、还有我们住街的单位联合搞的一些活动，比如国庆节我们可以把附近驻军单位，解放军叔叔或者空军叔叔请到幼儿园来和小朋友一起过节，过国庆节升国旗看叔叔操练，和小朋友一起表演，我觉得这个对孩子是一个教育。
中国网：这个很有意义。
贾玉珍：是，一个是孩子要走出去，另外限于年龄，可能更多要请进来。像我们五一，我们要把我们这个街区里的劳动模范孙奶奶请到幼儿园。另外，像我们要搞运动会，我们社区里还有阳光奶奶，运动会的火炬手，家里还有真的火炬，我们想办法去家访，然后把孙奶奶请到幼儿园来，让她参加我们的活动，把她的火炬拿来让小朋友传递一下，那个感觉肯定和咱们这个只听或说是不一样的。
解说词：童年是单纯，童年是回忆。对于不会说谎的孩子而言，兴趣与好奇是他们在这个阶段的唯一衡量标准。如何激发孩子们对生活的热爱、如何让孩子在嘈杂的社会大背景下得到属于他们自己的一片净土，贾园长为此付出了不懈的努力。
中国网：我们都知道女人一直以来在家庭和生活中扮演着不同的角色，您又是幼儿园园长，又是孩子的母亲，对您生活中会有什么样的影响呢？
贾玉珍：其实是有很多的影响。因为我们做幼儿教师是很辛苦的。
中国网：会不会照顾不到自己的孩子呢？
贾玉珍：肯定是照顾不到的。比如像我们每天要上七点半，我们的孩子要想入园或者入学肯定要早于七点半，他就要到学校门口去等。因为我们要按时到岗提前到岗做好准备迎接我们的幼儿园里的小朋友，所以自己的孩子，别人不能送的情况下，肯定要早早就去学校，那么晚上因为我们要下得很晚，我们的小朋友有不走的，你还要去照看他，我们自己的孩子肯定也要在学校里或者在家里等着我们回去，也是不能照顾的。不过反正怎么说呢，有失有得吧，这可能是每个人工作都能遇到的，不管是做幼儿教师，做其他工作，只要你是全职妈妈肯定都遇到这样的事情。但是因为我们做幼儿教师，我想我们也有很多受益的地方，比如像我们自己的一些思想理念，我们的一些教育技能，我们都可以用在我们自己的孩子身上。
中国网：孩子也提前感受到阳光教育。
贾玉珍：是，我们现在有老师就是把自己的想法给孩子实践一下，觉得孩子挺适合挺喜欢的，拿到班上去可能效果就很好，我们自己的孩子有受益于这些，虽然我们可能陪伴他们的时间不是特别长，但是我们的思想可以给他们影响，可以让他们感受到，在妈妈的好的教育理念影响下，他自己很自由快乐的成长。
中国网：所以，我觉得孩子的笑容应该是给您幼教工作的一个精神食粮和动力。
贾玉珍：对。但是我觉得我们的家庭也受益，特别是现在我们做阳光教育，我们自己刻意地按照新的理念来规划我们自己的行为，我们在家里也这样。对我们的先生和孩子，可能更多是理解和宽容，以前工作很辛苦，回到家里就恨不得能家里孩子别吵，大人别那么多事，我们都这么辛苦，哪有时间应付你们呢，可能回家就容易发脾气，现在觉得阳光教育也要对家里人，因为我自己本身可能心态就特别好，然后我可能对家里人多一份理解，他们上班一天很不容易，孩子学习一天也很辛苦，他们没必要再等待我们回家的时候，见到我们是一张不高兴的脸，或者是情绪什么带给他们，不好的这种传达，回家以后可能更多的理解，夸一夸自己的先生，表扬表扬自己的孩子，可能大家在这个温暖的过程中，可能就更加融合，减少很多的摩擦。我觉得这可能也是我们从阳光教育中对家里的一个贡献。
中国网：我们听贾老师讲了这么多关于阳光教育的方面，我们也觉得阳光教育正在顺利的实施，那么对于和平区九幼的未来您有什么样的愿景和打算呢？
贾玉珍：虽然阳光教育我们正在实行当中，但是我们从目前的状态来讲，还是从孩子的发展的家长反映上来，我们觉得还是一个很好的方式，也是一个很好的理念。我们在后面的十二五规划中，我们要用阳光教育理念重新规划我们的十二五，让我们的幼儿园在十二五期间有一个更好的发展，比如像孩子们能够在这里获得更多的幸福，获得更多的快乐和健康成长。让老师们在这里能够获得更多的成功体验，个人价值能够更好地体现，家长朋友也通过我们这种阳光教育，在幼儿园里感受到被理解、被尊重、伙伴式的这种感受，能够更加支持我们的工作，从而和我们的孩子、老师、幼儿园一块成长，我们觉得这个前景还是挺好的。
中国网：通过今天贾老师的阳光教育的分享，我觉得我也感受到阳光教育的方方面面。著名的作家罗曼罗兰曾经说过，自己内心有阳光的人，才会把阳光照到别人身上，也希望今天贾老师阳光教育的分享，会把阳光照进每一个孩子心里。感谢贾老师今天做客我们的中国访谈。谢谢！
（终）
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